PISA- PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DO ALUNOS

https://www.youtube.com/watch?v=wAoBdGTEKJ8

A REGULAÇÃO E AS LINHAS MESTRAS DA AVALIAÇÃO DOS SISTEMAS EDUCATIVOS 

O  que carateriza o sucesso do sistema educativo Finlandês?

Das leituras efetuadas, dos vídeos visualizados e da aprendizagem feita nas discussão efetuadas no fórum , assim percebi o sucesso do Sistema Educativo Finlandês 

 

A meu ver três aspetos favorecem esse sucesso: a) a universalidade, a igualdade de oportunidade e a continuidade dos percursos escolares, b) a política da valorização do professor e c) Redução da carga horaria e do número de provas nas escolas.

O primeiro porque, este sistema garante á todas as crianças e jovens a mesma oportunidade de educação, mesmo os de baixo poder económico, estudando em escolas públicas de qualidade. Ou seja, o sistema educativo finlandês aposta seriamente na inclusão social das crianças e jovens. Nas aulas, os professores dão assistência individual aos alunos. Existe um plano de saúde para todos.

A importância dada ao papel do professor enquanto agente ativo do desenvolvimento curricular, e o segundo aspeto a considerar. Nesta perspetiva, se transformou o magistério numa carreira nobre, e o filme “The finland phenomenon: El mejor sistema educativo” demonstra bem isso, no desejo dos jovens em ser professor, colocando a carreira docente como uma das mais prestigiada e concorridas. O curso de professor é feito nas universidades, e para lecionar, o grau de mestrado é a condição exigida, instaurando desta forma a dignidade desses profissionais. Jovem assistem aulas dos professores, refletem sobre as práticas pedagógicas, questionam e adquirem as habilidades e capacidades para serem bons professores. Em termos salariais os professores são bem pagos, com metade do salário de um deputado. Estes tem a autonomia de planificar as aulas, escolher seus métodos, tendo foco sempre no projeto educativo da escola.

E o ultimo aspeto, fez com que se valorizasse o raciocínio individual, desta forma cada um dos alunos é respeitado ao seu ritmo e ao seu tempo de aprendizagem. A confiança e a liberdade com que relacionam com os professores despensa a pressão que muitas vezes as provas exercem sobre eles, sendo assim se investiu nas aulas de inovação e empreendedorismo.

O sistema educativo Finlandês é avaliado pelos municípios e diretores da escola, tendo o primeiro o papel de organizar a educação básica, de fazer a avaliação interna das escolas e externa ao nível da OCDE os resultados do PISA. Ao segundo, cabe a responsabilidade de avaliar coletivamente professores e o ambiente que se vive dentro da escola. A autoavaliação constitui uma “cultura” do sistema educativo finlandês que sendo descentralizado faz com que todos encarem a avaliação e a regulação como ferramentas indispensáveis ao desenvolvimento do sistema. Segundo Barroso (2005, p.36) "a forte autonomia concebida aos estabelecimentos escolares finlandeses fez-se acompanhar de uma avaliação externa que substitui as normas legais no controlo dos estabelecimentos”.

Por tudo isso podemos dizer que o sucesso deste sistema deve-se não só as políticas educacionais mas também sociais.