O que carateriza o sucesso do sistema educativo Finlandês?
Das
leituras efetuadas, dos vídeos visualizados e da aprendizagem feita nas discussão efetuadas no fórum , assim percebi o sucesso do Sistema Educativo Finlandês
A meu ver três aspetos
favorecem esse sucesso: a) a universalidade, a igualdade de
oportunidade e a continuidade dos percursos escolares, b)
a política da valorização do professor e c) Redução da carga horaria e do número de provas nas escolas.
O primeiro porque, este sistema
garante á todas as crianças e jovens a mesma oportunidade de educação, mesmo os
de baixo poder económico, estudando em escolas públicas de qualidade. Ou seja,
o sistema educativo finlandês aposta seriamente na inclusão social das crianças
e jovens. Nas aulas, os professores dão assistência individual aos alunos.
Existe um plano de saúde para todos.
A importância dada ao
papel do professor enquanto agente ativo do desenvolvimento curricular, e o
segundo aspeto a considerar. Nesta perspetiva, se transformou o magistério numa
carreira nobre, e o filme “The finland
phenomenon: El mejor sistema educativo” demonstra bem isso, no desejo dos
jovens em ser professor, colocando a carreira docente como uma das mais
prestigiada e concorridas. O curso de professor é feito nas universidades, e
para lecionar, o grau de mestrado é a condição exigida, instaurando desta forma
a dignidade desses profissionais. Jovem assistem aulas dos professores,
refletem sobre as práticas pedagógicas, questionam e adquirem as habilidades e
capacidades para serem bons professores. Em termos salariais os professores são
bem pagos, com metade do salário de um deputado. Estes tem a autonomia de
planificar as aulas, escolher seus métodos, tendo foco sempre no projeto
educativo da escola.
E o ultimo aspeto, fez
com que se valorizasse o raciocínio individual, desta forma cada um dos alunos
é respeitado ao seu ritmo e ao seu tempo de aprendizagem. A confiança e a
liberdade com que relacionam com os professores despensa a pressão que muitas
vezes as provas exercem sobre eles, sendo assim se investiu nas aulas de
inovação e empreendedorismo.
O sistema educativo Finlandês
é avaliado pelos municípios e diretores da escola, tendo o primeiro o papel de
organizar a educação básica, de fazer a avaliação interna das escolas e externa
ao nível da OCDE os resultados do PISA. Ao segundo, cabe a responsabilidade de avaliar
coletivamente professores e o ambiente que se vive dentro da escola. A autoavaliação
constitui uma “cultura” do sistema educativo finlandês que sendo
descentralizado faz com que todos encarem a avaliação e a regulação como ferramentas
indispensáveis ao desenvolvimento do sistema. Segundo Barroso (2005, p.36) "a
forte autonomia concebida aos estabelecimentos escolares finlandeses fez-se
acompanhar de uma avaliação externa que substitui as normas legais no controlo
dos estabelecimentos”.
Por tudo isso podemos
dizer que o sucesso deste sistema deve-se não só as políticas educacionais mas também sociais.
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